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为信仰喝彩

在桃花故里的成都汽车职业技术学校校园里,有一个被很多学生称为“余妈妈”的老师,她的名字叫余华。

有人说老师是“红烛”,燃烧了自己,照亮了学生。其实老师更像小草,默默无问,年复一年,把爱的阳光和智慧的甘霖播撒给每一位学生,为鲜花常开,桃李满枝的百花园毫无保留地贡献自己的浓浓绿,深深爱!光阴荏苒,日月如梭,转眼间余华老师已在讲台上站了二十六年的时间,连续担任班主任也有二十四年,学生、课堂、教案、作业,成了她生命中不可缺少的内容,虽然她不再年轻,额上已经刻上了淡淡的印痕,但是她很欣慰,很满足,也很充实。看着一批又一批学生走出学校,走向社会,走向成功,就像父母看到儿女成家立业一样,她由衷地感到了自己的价值所在。

二十多年的教师生涯中,余华老师常告诉自己:对工作要充满责任,充满激情:对学生要充满爱心,一定要努力做学生心目中的好老师。什么样的老师是好老师呢,条件当然很多,但余华认为,很重要的一条是对学生的理解、宽容和信任,特别是职高老师。因此在每天平凡又忙碌的工作中,她都秉承这种理念,满怀责任和激情,满怀着爱心和人文关怀,一步一步地在职业教育的充满坎坷的道路上前行。

2009年教师节前夕,余华收到一条短信:“余老师,祝你教师节愉快,身体健康,万事如意,谢谢你---刘庆”。刘庆,2004届旅游服务专业学生,刚到学校时就19岁,初三时因打架被学校开除,之后到海南打工一年多,早就学会了抽烟、喝酒,赌博,还养成了散漫的习惯。余老师埋怨学校为什么会收这样的学生,可她转念一想,刘庆虽有种种恶习,给班级带来了很坏的影响,但他毕竟是自己的学生,自己有义务对他进行教育。所以余老师在了解了他的表现后,第一次把他叫进了办公室。“为什么不按时起床?难道你要特殊些?你不知道要影响我们的班级考核吗?”余华起初满脑子想的是其他学生表现如何如何的好,“就因为你一个人的过错影响了班级的荣誉,损害了老师的利益”,余老师比较生气。

“老师,对不起,我睡不醒,所以不想起床。”他的理由很简单。

“那为什么要在寝室里面抽烟,难道你不知道学校的纪律?”

“我知道,但是我控制不住我自己,我养成习惯了”, “老师,你给我一点时间,我尽力戒掉。”

看着这个既令人讨厌又有些嘴甜的学生,余老师决定先原谅他一次。好了几天,他的老毛病又犯了。一次次找他谈话,批评他,甚至到寝室里掀他的被子,没收他的香烟,守着他完成作业等等,生活上真诚地关心他。他还是好几天,歹几天,大错不犯,小错不断。余老师失望透顶,恨不得把他赶走。可是每次批评他,他都认错很快,决心很大,不断道歉,余老师便一次次原谅他。直到高二他才基本改掉了以上大部分毛病。一年中,余老师对他倾注的精力和心血最多,每一次对他的宽容和谅解无不包含着余老师对他的希望、理解和信任。

高二下期开学时,刘庆因父亲生病推迟了几天才到校报到,返校的当天因为是周末,本该缴纳的学费因故留在身上,当晚被一个校外的人(他所谓的朋友)拉去打牌,被人算计将身上的一千多元学费输得精光。余老师想到过去的日子为他付出了那么多,想到他给自己添的无数麻烦和烦恼,心痛到了极点,恨不得扇他几耳光,踢他几脚。可他不断地求情,并请余老师暂时不要告诉他的父母,他的学习机会来之不易,他不想失去,他求余老师再给他一次机会,表示会尽快交清学费,愿意接受任何处罚。望着一个七尺男儿泪流满面的样子,余老师无法也不忍心拒绝他的请求,她努力地平静下自己的心情,下定决心原谅他,用宽容和谅解去感化他,激励他。可是不交学费,他领不到书本,又怎么学习?经过再三考虑,余老师又作了一个冒险的决定,替他垫交了部分学费,让他安下心来学习,同时余老师也遵守了诺言,暂时没有把这件事告诉他的父母。

这件事后,刘庆确实变了许多,他不仅自己做到遵守纪律,努力学习,而且经常规劝班上的其他同学严格要求自己,他经常协助余华管理班级。刘庆渐渐地改掉了很多不好的习惯,逐渐学会了节约,每月省下一些生活费还老师垫付的学费;节假日他还去做零工,自己挣生活费。他还主动关心同学、积极为班级做事,帮余老师处理班级事物,组织各种活动,努力学习,甚至还带家乡的土特产给老师等等。对于学习起来比较困难的他,各种技能考试,特别是文化课考试全部是一次性合格,最后顺利毕业,被一家宾馆录用。尽管刘庆最终也没有变得老师们所期望的那样优秀,但与原来的他相比变化的确很大,至少成为了自食其力、有益于社会的守法公民。

余老师在教育刘庆这个学生时是成功的,而成功的原因,就是因为她有一颗海纳百川的胸怀,随时给学生宽容和理解。

在学校里,学生迟到是令老师们很头痛的事。2010年9月,开学的第三周一名学生五天就迟到了三天,每一次都是一两分钟。 知道这个事情后,余华很生气,当即把那名学生叫到办公室,说: “我很失望, 我不想多说什么,请你就今天的迟到给我写个说明来!” 一方面余老师当时确实比较生气,害怕在学生面前失态; 另一方面既然是高中生了, 应该对自己的错误有深刻的认识,写说明是最好的方法, 既避免师生之间可能因冲动而发生冲突,又有利于学生冷静地进行反思和自我批评,同时也可以了解这位学生的迟到原因。那个学生什么也没说, 默默地转身离去了,一会儿将说明交给了余老师, 说明是这样写的:“老师,我为自己的不守时,迟到给班集体抹黑深感歉意, 总结原因: 主要是在初中时自己的时间观念差,认为迟到是小事, 没有多大的影响。上高中之后, 我知道个人的迟到或错误会使班集体的荣誉受损, 我也坚持了两周, 可是老毛病又犯了, 上几次迟到你和同学们原谅了我, 没有怪我扣了班集体的分, 我很感动。 请相信我, 我本不愿意迟到, 我会尽力改掉这个习惯。 上了九年的学,从来没有像高中这样每天早晨来到学校都是满头大汗, 我很想为班集体出一份力, 现在我终于明白了开学第一天你教我们的‘ 播下行为的种子则得到习惯的收获’, 我一定要阻止这种不良习惯的养成,请你帮助我, 相信我……” 洋洋洒洒一大篇, 语句通顺, 文彩不错。后来通过家访, 余老师了解到,这个学生的家离学校有五,六里远,为了上学不迟到, 每天都是跑着来上学的.,她知道余老师要求严格, 的确不愿.迟到。余老师觉得学生的说明写得不错,态度端正,情真意切。余老师便说:“好吧,我替你保管它。不过你若是再迟到, 就非在全班念说明不可了。” 学生表示赞同, 就这样, 余华把她的“说明”夹在了班主任工作笔记本里。余华知道这个学生的自尊心特强,应该相信她并给她点时间,不该怀疑她的承诺。

为了帮助这名同学改掉迟到的坏习惯,也为了让她感受到老师对她的信任, 以后的每天早晨余华都提前几分钟到学校门口等她, 但她并不知道老师是有意等她, 她的感觉是每天早晨在门口都能碰上余老师。 接下来的一周里, 每天课前的一,二分钟 , 远远地余老师就看到了这位同学的身影,她也看到了余老师,于是飞跑着进了校门, 好几次都是进校门就响铃, 而每一次到来她都是满头大汗的。 一连三个星期, 余老师都这样天天在校门口等她,她也天天跑着来上学。余老师相信:看似无意的等待肯定对她是一种鼓励, 也是一种信任。直到四周后的一天早晨, 余老师依然站在校门口张望, 可左等右等,上课铃都响了一两分钟了,还不见那个学生的身影, “唉! 肯定又迟到了。” 余老师失望地朝教室走去, 抬眼巡视,教室里坐得满满的, 一个不少,余老师松了一口气。后几天,余老师照常每天提前几分钟在校门口等她, 有一天学生会值日的同学都忍不住问余老师:“老师,你在等XX 吗?她早就进去了。” 余老师的心里涌起了一股暖流, 这个学生没让自己失望,终于克服了爱迟到的习惯。 从那以后那个学生再也没有迟到过, 而且学习和班级工作( 她是语文科代表)都做得很不错, 人也开朗了, 更加自信了。

余老师说,“不知道我对她到底有多大的影响, 但至少我知道她没有辜负我的信任” 。

        亲爱的朋友们,这就是我们的职高老师,为了纠正学生的一个小小的习惯,就花了几十天时间;为了挽救一个个有许多不良行为习惯的未成年人,他们付出了多少时间、心血和汗水。职高生是一个边缘化的群体,是这个年龄段的弱势群体,他们也是中国经济社会发展所需要的大量的技能型人才的重要来源,直接关乎社会的稳定与发展。在每期的职高新生里,像刘庆这样刚进校时行为习惯较差的学生何止八个十个,职高生的不良行为习惯何止十种二十种,“余妈妈”、“李爸爸”们的工作任重而道远!