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学前教育专业 2019级人才培养方案


学前教育专业
 2019级人才培养方案
   2019年5 制

目  录
 
2019学前教育专业人才培养方案编制说明 1
2019学前教育专业人才培养方案备案表 2
2019级学前教育专业人才培养方案修订记录 3
2019学前教育专业培养方案 5
一、专业名称(专业代码) 5
二、入学要求 5
三、基本学制 5
四、培养目标 5
五、职业范围 5
六、人才规格 5
七、主要接续专业 7
八、课程结构 7
九、课程设置及要求 8
十、教学时间安排 12
十一、教学实施 15
十二、教学评价 15
十三、实训实习环境 16
十四、专业师资 18
十五、教材选用计划 21
附件22
1. 调研论证报告(单独成册) 22
2.专业发展规划(单独成册) 22
3.专业核心课课程标准(单独成册) 22
 
 
关于编制2019级学前教育专业人才培养方案的说明
 
本次修订教学计划主要依据《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《德育及文化课新大纲》、《中等职业学校学前教育专业教学指导意见》、《心理学等9门大类专业基础课教学大纲》,《中等职业学校专业教学标准》,成都市教育局《关于进一步加强全市中等职业学校教学常规管理工作的通知》等文件精神,以及当前各类幼儿园、早教机构对学前教育专业的要求。德育课、文化课、专业基础课均采用教育部新大纲,其他主干课、实训课等均以上级文件为依据,学校根据实际情况编写课程标准。
本专业教学实施方案编制主要根据教育部职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所编制的《中等职业学校学前教育专业教学指导意见》、以及《中等职业学校专业教学标准》以及当前各类幼儿园、早教机构对学前教育专业综合技能的要求来制定的。
2. 课程设置采用2.5+0.5模式,即:学生入校后前五学期在学校学习和掌握学前教育专业的基本知识和技能,最后一学期按国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求进入企业顶岗实习。
3. 在编制中,充分考虑到服务地方经济,结合成都市学前教育发展实际情况;理实一体化教学与现代学徒制模式相结合;幼儿活动室基本按幼儿园要求配置,以幼儿园的办园实际为我校课程设置的依据,把专职幼儿教师、保育员、幼儿园管理者这三个岗位群设立为我专业学生的培养方向,以“师范”教育为专业教学之本,以“师范”意识为学生能力培养之本,以“师范”态度为德育操行评定之本,并充分考虑行业发展的时代性。
  

 2019级学前教育专业人才培养方案备案表

 
专业部意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日
教学指导委员会小组意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日
校长(校务会)意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日

 2019级学前教育专业人才培养方案修订记录
修订内容及原因记录表
课程 原计划内容 现计划内容 调整原因
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
                                      
 
 
学前教育专业组

修订备案表
专业部意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日
教学指导委员会小组意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日
校长(校务会)意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                            年     月      日
 
 
2019级学前教育专业人才培养方案
 

一、专业名称(专业代码)

学前教育专业(160100)

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年

四、培养目标

本专业坚持立德树人,面向城乡各级各类幼儿园、早教机构,培养从事幼儿园保育、教育等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业岗位与职业资格证
序号 对应职业(岗位) 职业资格证书举例 专业(技能)方向
1     幼儿教师 幼儿教师资格证(行业) 幼儿教师
   2       保育员 幼儿保育员证(中级) 保育员、育婴师
育婴师证(中级)
 
说明:保育员(中级)为必取证书,其它证书可根据地区实际情况取得。

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下的职业素养、专业知识和技能:
(一)职业素养
1.具有良好的职业道德,自觉遵守行业法规、规范和学前教育机构规章制度。
2.热爱学前教育事业,关爱学前儿童,诚实守信,责任心强,耐心细致,做事认真。
3.良好的身心素质,身心健康,乐观开朗,善于沟通与协作。
(二)专业知识和技能
1、掌握学前儿童卫生保健的基础知识,理解幼儿保教工作的意义,具有在幼儿园一日活动中做好保育工作的能力;能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能;保护学前儿童健康发展。
2、掌握学前儿童发展心理基础知识,了解幼儿心理发展各阶段的特点,知道幼儿学习的主要方式和特点,能初步观察和解释幼儿行为所表达的心理需求;信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
3、了解幼儿学习和发展的基本知识,以及幼儿教育目标、策略和基本方法;熟悉幼儿园保教活动的目标、任务、内容和要求;具备幼儿园教育活动与游戏的组织实施能力;能与幼儿友好相处、交往、互动与合作,能调动家庭和社会的幼儿教育要素。
4、掌握幼儿园五大领域教育活动的内容、目标、实施方法等基本知识;具有制定幼儿园班级教育活动方案和实施教育活动的初步能力。
5、具备幼儿园教育质量评价的基本方法与技能;能用多种方式公平、全面的评价幼儿;及时发现和赏识幼儿的进步,注意激发和保护幼儿的积极性和自信心。
6、具备幼儿园一日生活的组织和管理能力,能将教育合理的渗透到幼儿生活的各个环节中;能够科学照料幼儿日常生活,做好常规管理工作;能及时处理幼儿常见疾病与突发事故。
7、了解幼儿园班级工作内容与特点;掌握幼儿园班级管理的基本技能。
8、了解幼儿文学特征与功能,掌握儿童文学的常见体裁,初步了解文学作品的特点、作用;具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。
9、掌握一定的乐理、试唱、音乐欣赏等基本知识,发展音乐听觉与记忆,能够结合键盘、声乐等技能训练理解并正确应用。
10、掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识与技能,具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练能力。
11、掌握歌曲演唱的基本知识与技能,能够指导幼儿学唱与表演,排练合唱,具有边弹边唱幼儿歌曲的能力。
12、掌握键盘乐器演奏的基础知识与基本技能,能正确演奏不同内容与风格的简单器乐作品,具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。
13、掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识与技能,能够指导幼儿学习绘画;能够恰当、熟练运用简笔画选择适宜的材料、运用正确的技法开展手工制作。
14、掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言的技能,能用普通话准确、清晰、亲切的进行口语表达。
15、理解幼儿园教育环境创设的基本内容和方法,能设计制作墙饰,能够合理利用资源,为幼儿提供适宜的游戏材料;能够创设有助于幼儿健康成长、学习、游戏的教育环境。
16、初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识,掌握婴幼儿教养活动的方法和基本技能,能初步运用婴幼儿教养知识开展指导家长进行早期教育。
七、主要接续专业
高职:学前专业
本科:学前专业
八、课程结构
 
顶岗实习
综合实训
学前
儿童
卫生


学前儿童发展心理 学前教育基础知识 幼儿文学阅读与指导 幼儿活动设计与实践


自然科学基础 社会科学基础 幼儿教师口语 幼儿园游戏 幼儿园保育 幼儿教师说课
              
职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 普通话 公共艺术 教师礼仪 就业指导
 
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础和专业技能课。
公共基础包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一) 公共基础课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 职业生涯规划   依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 40
2 职业道德与法律   依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 40
3 经济政治与社会 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 40
4 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 40
5 语文   依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 200
6 数学   依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 160
7 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 200
8 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 160
9 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 200
10 公共艺术 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合 80
11  教师礼仪  
根据专业特色,岗位需求开设
20
12 就业指导  
根据专业特色,岗位需求开设
40
13 普通话   有正确的汉族拼音基础知识,有在工作和人际交流中运用准确、流利的普通话能力,综合水平达到国家的普通话水平等级测试二级甲等及以上标准。 100
(二)专业技能课
1.专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
 
 
 
1
 
 
 
学前儿童卫生与保健
掌握学前儿童解剖生理特点、生长发育规律及健康评价;掌握学前儿童所需营养的相关知识,并了解托幼机构的膳食管理:熟悉学前儿童常见疾病及心理卫生问题的基础知识,掌握基本急救措施及教育对策:了解教育环境创设及教育过程中的卫生要求,熟悉幼儿园的卫生保健制度:提高幼儿卫生保健实操能力  
 
 
80
 
 
 
2
 
 
 
学前儿童发展心理
  掌握学前儿童认知、情绪和情感、社会化、个性和心理健康等方面发展规律和各年龄阶段发展的特征;了解儿童发展差异形成的原因,初步掌握了解幼儿心理的主要方法:指导幼儿学习的主要方式和特点;学会观察与解释幼儿的行为,能够正确判断、解释和说明有关心理现象和问题,解决一般的幼儿心理问题  
 
 
80
 
 
 
3
 
 
学前教育基础知识
  掌握学前教育基础知识和幼儿教育的一般原理,了解幼儿体育、智育、德育、美育的内容,幼儿园教学、游戏、日常生活、幼小衔接等知识。能根据学前教育发展对幼儿园教师的实际需要,学会从事幼教工作所需的教育教学技能,会正确运用幼儿园教育的基本方法与技能解释、解决常见幼儿教育问题  
 
 
80
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
     幼儿园教育活动设计与指导
 
 
语言 了解幼儿语言发展的特点,掌握幼儿园语言领域活动目标及主要内容,能根据幼儿语言活动的形式、特点,正确运用组织方法,设计并实施各年龄段语言领域教育活动。能够对幼儿语言教育活动实效进行评价  
 
 
40
健康 了解幼儿健康发展的特点,掌握幼儿园健康领域活动的目标及主要内容,能设计并实施各年龄段健康领域教育活动方案;并能对体育课、早操活动、户外体育活动实施指导
 
 
 
40
科学 了解幼儿科学(数学)发展的特点,掌握幼儿园科学领域活动的目标的主要内容,能根据幼儿科学教育活动的组织方法、形式和特点设计幼儿园科学领域的教育活动方案,并能够组织实施科学小实验、数概念认知活动。
 
 
 
40
艺术 了解幼儿音乐、美术发展的特点,掌握幼儿园艺术领域活动的目标和主要内容,能根据幼儿艺术活动的组织方法、形式和特点设计幼儿音乐、美术教育活动方案,并能够实施唱歌活动、韵律活动、绘画活动、手工制作活动、欣赏活动的组织过程;并初步尝试评价幼儿的美术作品。  
 
 
20
社会 了解幼儿社会认识发展的特点,掌握幼儿园社会领域活动的目标和主要内容,能根据幼儿社会活动的组织方法、形式和特点设计、实施幼儿园社会领域教育活动方案,并尝试实施认识自我、认识社会环境的组织过程。  
 
40
 
 
 
5
 
 
幼儿文学阅读与指导
了解幼儿文学的特征和功能,掌握幼儿文学的体裁,初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构;逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧;能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作;会欣赏与评价幼儿文学作品。  
  
 60
 
 
 
 
6
 
 
乐理与试唱
掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力;能识谱演唱一般的歌曲,能听辨和分析一般音乐作品的调试、调性、节拍、节奏、音程等要素。发展音乐听觉和记忆;积累音乐语言。  
20
 
唱歌与幼儿歌曲弹奏
掌握声乐基础知识和歌曲的技能技巧,能分析处理一般声乐作品,准确的表现歌曲的内涵与情感,有表情的演唱不同风格的歌曲和幼儿歌曲,有一定的歌唱能力;能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。  
80
键盘与幼儿歌唱曲伴奏 掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能,能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品,能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。  
160
 
7
 
舞蹈
掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步法和动作组合、儿童舞的基本舞步和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏;了解幼儿舞蹈的特点,能够初步编排与指导幼儿舞蹈。  
300
 
 
8
 
 
 
美术
绘画:掌握图案、色彩、平面设计知识;能用基本绘画技能及简笔画法,临摹、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画、能够初步指导幼儿绘画的创作。  
  140
手工:学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法,能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求,开展各类手工制作及简单玩教具的制作,能教会幼儿掌握一些基本的手工技能。 160
9 自然科学基础   本课程综合了物理、化学、生物等基本知识,同时针对自然领域相关内容和学生职业需求,将学科知识生活化,如:气候、环保、信息技术、视频、卫生、健康等,使学生能利用所学知识解释学前儿童身边的科学现象,激发学前儿童对自然科学现象的兴趣,并引导他们对科学与生活问题的探索 40
 
 
 
10
 
 
 
社会科学基础
  本课程综合了历史、地理、地方文化等基本知识,并结合社会领域相关内容,针对学生的职业需求,将人文知识生活化,如中国传统文化、民俗、节气谚语、节日、旅游风景等,使学生能够利用所学知识解释学前儿童身边的社会生活现象,激发学前儿童对社会生活现象的兴趣,引导学前儿童对人文与生活问题的探索  
 
 
40
11 幼儿教师口语   能够运用标准或比较标准的普通话进行一般口语交际并开展教育、教学等活动。掌握幼儿园常用口语交际的基本技能;能够根据不同的教育教学情境的需要的科学、严谨、简明、生动地组织语言,具有启发性和感染力;语言表达清晰、流畅、语态自然大方,有一定应变能力。 40
 
12
 
 
幼儿园游戏
了解幼儿游戏的基本理论;能够创设幼儿游戏环境、组织游戏、进行观察与评价,能对多种幼儿游戏进行分类指导;能根据幼儿园活动区的需求,及时投放玩具和活动材料  
 
40
13 幼儿教师说课 掌握说课的流程,培养学生的专业素养。 40
 
14
 
幼儿园保育
掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求,能完成一日活动中的保育工作,在理解保教结合原则的基础上,配合教育活动开展健康指导,为幼儿健康成长服务。  
60
  2.专业选修课
   (1)幼儿园班级管理
   (2)幼儿园教育环境创设
   (3)家庭与社区教育
   (4)现代教育技术应用
   (5)蒙台梭利教育
   (6)奥尔夫音乐教育
   (7)社团
   (8)其他
   3.综合实训
   综合实训是本专业必修的专业训练,包括职业见习、保育实习、教育见实习。主要任务是通过了了解幼儿园及幼儿园教师工作,增强学生的专业认同感和职业意识;学习并运用幼儿卫生与健康知识,实际体验幼儿园保育工作岗位任务,熟悉保育工作流程及范围;学习、观摩幼儿园教育活动,进一步了解学习领域目标、内容及要求,模拟教学活动或进行实操训练,提高学生的职业素养与综合能力。
     4.顶岗实习
     顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生更好地将理论与实践相结合,全面巩固、锻炼实践操作技能,为就业打下坚实基础。顶岗实习的主要任务是让学生实习幼儿教师工作的性质职责,进一步掌握保教工作的基本内容和特点;通过实习幼儿教师的全部工作培养学生组织幼儿园
一日活动及幼儿游戏活动的能力,学习幼儿园教师的优秀品质和敬业精神,增强适应岗位的能力。
十、教学时间安排
(一)基本要求
   每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时为30(含班会活动),顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3 000~3 800。
公共基础课学时约占总学分的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,根据实际需要集中或分阶段安排实习时间,行业企业认知保育实习安排在第一学年,第二学年尝试教学实习。
课程设置含选修课、社团课,其学时数占总学时的比例约15%。
(二)教学安排建议
学前教育专业课程设置与教学时间安排表--中专班
课程类别 课程编号 课程名称 课程具体名称 各学期周学时分配 课程合计课时 统考安排 备注
1 2 3 4 5 6
20周 20周  
20周
 
20周
 
20周
 
20周
公共基础课 1 德育 职业生涯规划 2         顶岗实习 200 校考查  
职业道德与法律   2      
经济政治与社会     2    
哲学与人生       2  
心理健康(幼儿教育相关法律)         2
2 语文 基础语文 2 2 2 2 2  200  校统考  
3 数学 基础数学 2 2 2 2   160  校统考  
4 英语 基础英语 2 2       200 校统考  
职业模块     2 2    
幼儿教师英语口语         2  
5  计算机应用基础 计算机基础 2 2        
160
校统考  
学前教育课件制作     2 2  
6 体育与健康 体育与健康(含幼儿体育) 2 2 2 2 2 200 校统考  
7 公共艺术 音乐欣赏     1 1   40 校考查  
美术欣赏 1 1        40 校考查  
8      历史 历史         1 20 校考查  
9 普通话   2 2 1       100 考证  
公共课周课时小计: 15 15 14 12 9 1320    
公共基础课小计:      
专业课 1 学前儿童卫生保健 幼儿卫生保健 2 2       顶岗实习 80 考保育员证  
幼儿园保育     1 2   60  
2 学前儿童发展心理 学前心理学   2 2     80 校统考  
3 学前教育基础知识 学前教育学   2 2     80 校统考  
4 幼儿园游戏 幼儿园游戏       1 1 40 校统考  
5 幼儿园教育活动设计与指导 语言       2 5 40 校统考  
健康     2   40 校统考  
科学       2 40 校统考  
艺术         20 校统考  
社会         40 校统考  
6 幼儿文学阅读与指导 幼儿文学     1 1 1 60 校统考  
7 音乐 乐理与试唱 1         20 校统考  
唱歌与幼儿歌曲弹唱 1 1 1 1   80 校统考  
键盘与幼儿歌曲伴奏 2 2 1 1 2 160 校统考  
音乐欣赏         1 20 校统考  
8 舞蹈 舞蹈 4 3 3 3   240 校统考  
舞蹈创编         3 60 校统考  
9 美术 绘画 3 1 1 1 1 140 校统考  
手工   2 2 2 2 160 校统考  
10 幼儿教师口语 幼儿教师口语       1 1 40 校统考  
11 自然科学基础   2           40 校考查  
12 社会科学基础           2 40 校考查  
13 教师说课 幼儿教师说课         2 40 校统考  
  专业课周课时小计: 15 15 16 18 21 1620    
    班会学时 1 1 1 1 1 100    安全健康
周教学课时合计 30 30 30 30 30      
其他课程   教学见习   1周   1周   60     
  综合实习           20周 620     
学期总学时 620 620 620 620 620 620 3720     
选修课程 外语种 法语、日语、韩语等                  
专业课 游戏、DIT、FASH、操、家园共育、福绿贝尔、礼仪等  
2 
 
2 2 2 2   200   周三下午
  体智能  
……                    
兴趣课 社团类   2  2 2  2  2    200    选1
专业提升类  
书法习作   1  1 1 1 1   100   周一下午
  安全教育   1  1 1 1 1   100   班会
  小计 6  6 6 6 6        
合计: 120  120  120 120 120   600    
 
总学时
                 
620 620 620 620 620 620 4320     
 
十一、教学实施
(一)教学要求
1.公共基础课
 公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
 专业技能课应结合国家对学前教育的要求和幼儿园工作实际,对课程内容进行整合,并根据本专业标准细化各门课程的具体要求,制定科学、可行的教学目标,安排好教学内容。要进行行动导向的教学设计,提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色模拟、情境教学等方法,突出“做中学、做中教”的职业教育特色,形成操作技能与职业规范相统一,学习内容与工作内容相统一,理论学习与实践操作一体化。要借助校企合作机制,充分利用校内外实训基地,充实教学资源,为学生自主学习、合作学习提供有力保障。
  任课教师要尊重学生的主体地位,倡导反思性学习,培养学生的创新精神。要紧密结合幼儿园的实际,强化职业技能训练,培养学生综合职业能力。
(二)教学管理
  教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对课程教学及实践环节的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。
  要认真落实《中等职业学校学生实习管理方法》的规定和要求,对实训实习工作做到统一组织、落实计划、校企共管。学校和幼儿园签订实习协议,明确双方的权利与义务,双方指派指导教师具体组织管理。实习指导教师要切实负责对实习生的思想教育、组织管理、业务指导及考核评价。学校应关注学生在实习期间的意外伤害保险,以及基本的实习生活与工作环境安全。
十二、教学评价
根据本专业培训目标和育人理念,建立科学、可行的评价标准。参照国家对薛强教育的要求和幼儿园教师专业标准等,制定课程教学及实训实习评价标准。要关注对学生职业素养、学习能力及专业实践能力的评价,突出对幼儿园一日活动组织能力、游戏组织与指导能力及团队合作能力的评价。
要坚持评价主体、评价方式、评价过程的多元化。以任课教师评价、实训指导教师评价。学生自评互评为主,吸收行业企业参与。
依据形成性评价和终结性评价相结合的原则,既要评价学习过程,又要评价学习结果,关注学生在原有基础上的发展。考核采用理论测试和实际测试和实际操作考核相结合的方式,重在考核理论知识的应用和实际操作水平。
加强顶岗实习课程的考核评价。成立由幼儿园指导教师(兼职)、专业教师和班主任组成的考核组,对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、学习能力、专业技能、专业能力和任务完成等方面的情况进行考核评价。
十三、实训实习环境
 
校内实训实习必须具备的实训室及主要工具、实施设备和数量见下表校内实训实习必须具备舞蹈、钢琴等实训室,主要设施设备及数量见下表。
 
专业设备总值
333.64万元 生均设备值(只含一、二年级学生) 5332元 实验实训室数 26
实验应开数 实验实开数 实验开出率
实训应开数 90天/期 实训实开数 90天/期 实训开出率 100%
校内实训基地现状(可单独续页)
名称 建筑面积 主要设备及数量 总 值 主要实训内容 服务专业
电子钢琴室3个 360 电子钢琴180台 44.8万 琴法 学前教育
钢琴室12 140 钢琴29台 31.9万 琴法 学前教育
蒙台梭利实验室1个
 
150
 
蒙氏五大区域教具210件、电子白板、配套用品 6.82万 蒙氏教学法 学前教育
幼儿园活动实训室1个
 
150 幼儿大课桌、幼儿凳子、架子、柜子、电子白板、床上用品、积木、磁性教具、娃娃家生活用品、钢琴等 5.4万 幼儿园综合课程 学前教育
舞蹈室3个
 
450 移动多媒体1、录音机3 3.68万 舞蹈、形体 学前教育
声乐室1个 60 钢琴、书柜、五线谱电教板、多媒体 4.56万 声乐 学前教育
手工室1个
 
60 高柜、小玻璃柜、手工桌、展示架、凳子、篮子、多媒体 4.2万 手工、环创 学前教育
课件制作室1个 120 电脑60台、服务器1台、电子白板1台 33.7万 课件制作 学前教育
微格室1个 120 电脑60台、服务器1台、多媒体1套 32.3.7万   学前教育
专业教室(多功能室)1个 120 多媒体1套、空调1个 4.5万 幼儿园综合课程 学前教育
保育员实训室1个 150 肺量计、儿童身高体重计、诊查床
体温计、体重计(成人)、听诊器、移动黑板、多媒体、手术剪、镊子、碘酒、婴儿护理模型、挂图
3.9万 保育员、育婴师技能 学前教育
校外实训基地现状(可单独续页)
名称/合作企业 主要实训内容
成都滨河幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
成都王子岛双语幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
成都航天幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
成都龙泉实验小学附属幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
四川省直机关幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
高新区中和慧能幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
二十一世纪幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
启元双语幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
向阳桥幼儿园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
香港博瀚幼儿园成都分园 学生见习实习:保育员、教师教学技能
新加坡爱尔坊幼儿园成都分园 学生见习实习:保育员、教师教学技能












校内拟建:保育员实训室1个、多功能演播厅1个。
1.区教育局成立学前教育科,区内新建20所公办幼儿园,同安镇锦绣幼儿园作为我校附属幼儿园,供学生见习、实习,有专项经费。
2、在区教育局的指导下同区内滨河幼儿园、航天幼儿园、爱迪尔幼儿园、王子岛幼儿园、机关幼儿园、香港博瀚幼儿园、东山国际幼儿园、皇冠国际幼儿园、川师龙城幼儿园等10多所示范幼儿园建立了实训基地、签订了实习见习协议。
区外从2015起,已建成或正在洽谈的:新加坡爱尔坊幼儿园成都分园实训基地、成都皇经社区中心幼儿园成都培雅智能幼儿园、川大附属幼儿园、郫县瑞莱特幼儿园、育蒙国际幼儿园、成都金苹果幼儿园、香港博瀚幼儿园上海分园、南桥双语艺术幼儿园、四川省直机关婴儿园、香港博瀚幼儿园北京分园、成都第一幼儿园。
 
 
 
 
十四、专业师资
专业师资概况表

学历情况 职称情况








理论课
教师
人数 30 2 27   0 5 15 7 3
比例 50% 6% 91% 3% 0% 17% 50% 23% 10%
实习指导
教师
人数 30 3 27 0 0 6 15 7 2
比例 50% 10% 90% 0% 0% 20% 50% 23% 6%
合计 60人 双师型教师 37人 双师型教师比例 61%
 
   
教师基本情况   姓名 性别 民族 学历 所学专业 任教学科 专业技术资格证书
专业负责人 × × 汉族 本科 学前教育 教育学 中学高级教师
理论课教师 × 汉族 本科 英语 英语 中学二级
× 汉族 本科 计算机科学与技术 计算机 中学二级
× 汉族 本科 汉语言文学 德育 中学一级
× 汉族 本科 中文 就业指导 中学一级
× × 汉族 本科 体育教育 体育 中学一级
× 汉族 本科 电子学与信息系统 计算机 中学二级
× 汉族 本科 计算机 计算机 中学高级
× 汉族 本科 法学 学前教育法律法规 中学二级
× 汉族 本科 学前教育 计算机 中学一级
× × 汉族 本科 汉语言文学 德育 中学一级
× 汉族 本科 物理学 数学 中学一级
× 汉族 本科 英语 英语 中学一级
× 汉族 本科 数学 数学 中学一级
× 汉族 本科 英语 英语 中学一级
× × 汉族 本科 语文 语文 中学二级
× 汉族 本科 英语 英语 中学高级
× 汉族 本科 汉语言文学 语文 中学高级
× 汉族 本科 信息管理与信息系统 数学 未评
× 汉族 本科 计算机科学与技术 数学 中学一级
× × 汉族 本科 语文 语文 中学一级
× 汉族 本科 汉语言文学 语文 中学一级
× 汉族 本科 英语 英语 中学一级
× 汉族 本科 语文 语文 中学高级
× 汉族 本科 英语 英语 中学二级
× × 汉族 本科 汉语言文学 语文 中学二级教师
× 汉族 本科 汉语言文学 普通话 中学一级
× 汉族 本科 汉语言文学教育 普通话 中学一级
× 汉族 本科 体育教育 体育 未评
× 满族 本科 体育教育 体育 中学一级
× × 汉族 本科 体育教育 体育 未评
实习指导教师 × 汉族 本科 汉语言文学 教师口语 中学一级
× 汉族 本科 学前教育 教育学 未评
× 汉族 本科 管理学 幼儿卫生与保健 中学一级
× 汉族 本科 英语 教师口语 中学一级
× × 汉族 本科 计算机科学技术 幼儿活动设计与指导 中学二级
× 汉族 本科 汉语言文学 幼儿活动设计与指导 中学高级
× 汉族 本科 汉语言文学专业 幼儿活动设计与指导 中学高级
× 汉族 专科 汉语言文学 自然科学 中学一级
× 汉族 本科 教育管理 幼儿卫生与保健 中学二级
× × 汉族 本科 计算机科学与应用 自然科学 中学二级
× 汉族 硕士 心理学 心理学 中学一级
× 汉族 本科 音乐学 音乐 中学一级
× 汉族 本科 教育管理 舞蹈 中学一级
× 汉族 本科 音乐学 音乐 高级教师
× × 汉族 本科 汉语言文学 舞蹈 中学一级
× 汉族 本科 汉语言文学专业 音乐 中学一级
× 汉族 本科 舞蹈编导 舞蹈 助理讲师
× 汉族 本科 音乐学 音乐 中学二级
× 汉族 本科 美术学 美术 中学二级
× × 汉族 本科 音乐教育 音乐 中学一级
× 汉族 本科 美术学 美术 中学一级
× 汉族 本科 美术学 美术 中学一级
× 汉族 本科 艺术设计 美术 中学二级
× 汉族 本科 音乐教育 音乐 中学一级
× × 汉族 本科 音乐学 音乐 中学一级
× 汉族 本科 舞蹈教育 舞蹈 未评
× 汉族 本科 音乐学 舞蹈 中学二级
× 汉族 本科 生物 幼儿教师礼仪 中小学高级
× 汉族 本科 学前教育 幼儿活动设计与指导 未评
企业兼职教师 × × 汉族 本科 学前教育 幼儿活动设计与指导 幼儿教师一级
× 汉族 本科 学前教育 幼儿活动设计与指导 中小学一级
 
 
十五、教材选用计划
序号 课程名称 教材名称 出版单位 作者 备注
1 心理健康 心理健康 北京理工大学出版社 吴培娟 王家旺 吴文慧  
2 语文 语文(基础模块)(上册)(黑白) 高等教育出版社 倪文锦\于黔勋  
语文学习指导与能力训练(基础模块)(上册)(附光盘) 高等教育出版社 于黔勋  
3 数学 数学(基础模块) 高等教育出版社 李广全、李尚志  
中等职业学校数学测评卷 高等教育出版社 金长发  
数学学习与训练(基础模块)(附光盘) 高等教育出版社 李广全  
4 英语 英语1(基础模块)(彩色版) 高等教育出版社 编写组  
英语练习册1(基础模块)(另配录音带1盒) 高等教育出版社 编写组  
5 计算机应用基础 计算机应用基础(WindowsXP+Office2007)(第2版)(附学习卡/防伪标) 高等教育出版社 黄国兴\周南岳  
6 体育健康与 体育与健康(南方版) 北京理工大学出版社 李学  
幼儿体育 高等教育出版社 李金泉\李荣  
7 美术 公共艺术(美术篇) 高等教育出版社 刘五华  
8 自然科学 自然科学基础知识
(中等职业学校幼儿教育专业教学用书)
高等教育出版社 毕毓俊  
9 卫生保健 幼儿卫生保健 高等教育出版社 王东红\王洁  
幼儿卫生保健与学习指导 高等教育出版社 王东红\王洁  
10 音乐 键盘乐器演奏基础 高等教育出版社 王秀敏  
音乐(基础版) 高等教育出版社 谢莉莉  
11 舞蹈 舞蹈(基础版) 高等教育出版社 吴彬  
12 美术 美术(上册) 高等教育出版社 林玮\承芹  
简笔画(第二版) 高等教育出版社 潘春华\董明  
美术学习与指导 高等教育出版社 于翠华  
13 普通话 幼儿教师口语 高等教育出版社 苑望  
14 教育学 幼儿教育学基础 北京师范大学出版社 李季湄  
15 心理学 幼儿心理学 北京师范大学出版社 教育部师范教育司  
16 《时事报告》 《时事报告》(职教版)2015——2016上 中宣部时事报告杂志社    
17 心理健康 心理健康 北京理工大学出版社 吴培娟 王家旺 吴文慧  
18 幼儿文学 幼儿文学阅读与指导 高等教育出版社 高格褆 舒平主编  
19 幼儿园教育活动设计与指导 幼儿园教育活动设计与实践 华东师范大学出版社 高敬  
20 经济政治与社会 经济政治与社会 高等教育出版社 张伟 配套练习册
21 哲学与人生 哲学与人生 高等教育出版社 王霁 配套练习册
22 职业生涯规划 职业生涯规划 高等教育出版社 蒋乃平 配套练习册
23 职业道德与法律 职业道德与法律 高等教育出版社 朱力宇、张伟 配套练习册
 

附件:

1. 调研论证报告(单独成册)

2.专业发展规划(单独成册)

3.专业核心课课程标准(单独成册)