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汽车电子技术应用专业 (新能源汽车维修专业方向) 2019级人才培养方案

汽车电子技术应用专业
(新能源汽车维修专业方向)
2019级人才培养方案
  
目  录
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案编制说明 - 3 -
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案备案表 - 4 -
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向) - 5 -
人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表 - 5 -
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表 - 7 -
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表 - 9 -
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)培养方案 - 11 -
一、专业名称(专业代码) - 11 -
二、入学要求 - 11 -
三、基本学制 - 11 -
四、培养目标 - 11 -
五、职业范围 - 11 -
六、人才规格 - 12 -
七、主要接续专业 - 13 -
八、课程结构 - 14 -
九、课程设置及要求 - 15 -
十、教学时间安排 - 19 -
十二、教学评价 - 22 -
十三、实训实习环境 - 22 -
十四、专业师资 - 25 -
十五、 教材选用 - 27 -

2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案编制说明
 
本次编制人才培养方案主要依据教育部2014年4月颁布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》,以及《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《德育及文化课新大纲》、《汽车等10门大类专业基础课教学大纲》,成都市教育局《关于进一步加强全市中等职业学校教学常规管理工作的通知》等文件精神,以及当前各类企业对汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)技工的要求。德育课、文化课、专业基础课均采用教育部新大纲,其他主干课、实训课等均以上级文件为依据,学校根据实际情况编写课程标准。
1. 本专业教学实施方案编制主要根据教育部职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所编制的《中等职业学校汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)教学指导方案》、教育部《汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)仪器设备配置标准》,成都市教育局《关于进一步加强全市中等职业学校教学常规管理工作的通知》以及当前各类企业对汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)技工的要求来制定的。
2. 课程设置采用2+0.5+0.5模式,即:学生入校后前五学期在学校学习和掌握汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)的基本知识和技能,最后一学期按国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求进入企业顶岗实习。
3. 在编制中充分考虑到服务地方经济,结合成都市经济开发区为汽车行业发展而服务的汽车制造服务业实际和生源情况;实训教学参照德国“双元制”教学、现代学徒制模式;实训车间基本按工厂要求配置,并充分考虑到设备的先进性,行业发展的时代性。

 2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案备案表
 
专业部意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           年     月      日
教学指导委员会小组意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           年     月      日
校长(校务会)意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           年     月      日

 
 
2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)
人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表 
课程 原计划内容 现计划内容 调整原因
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
 
                                          
汽车电子技术应用专业组
 

修订备案表
专业部意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           年     月      日
教学指导委员会小组意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
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校长(校务会)意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
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2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
课程 原计划内容 现计划内容 调整原因
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
                                      
 
 
 
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专业部意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
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教学指导委员会小组意见:
 
 
 
 
 
 
 
 
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2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
课程 原计划内容 现计划内容 调整原因
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
                                     
  
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2019级汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)培养方案

一、专业名称(专业代码)

新能源汽车维修(083400)

二、入学要求

本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者。

三、基本学制

3年。(2+0.5+0.5模式)

四、培养目标

本专业坚持立德树人,培养具备从事汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)所必备的专业知识和新能源汽车技术岗位相关的职业能力,面向汽车服务或汽车制造厂等企业,培养从事新能源汽车设备的使用、检测、维护、调试、装配及新能源汽车故障检修等岗位工作,从事新能源汽车电机类维修、车辆电器检测、新能源电池类检测和新能源汽车装配等工作的高素质技能型人才。毕业后能够获得本专业相应的职业高中学历证及1+X岗位相关技能职业资格证书。

五、职业范围

所属专业大类(代码) 所属专业类(代码) 对应行业(代码) 主要职业类别(代码) 主要岗位群或技术领域举例
交通运输类(08) 新能源汽车维修(083400) 汽车制造业(36);汽车、摩托车等修理与维护(811) 新能源车整车制造(3612);汽车修理与维护(8111) 汽车制造、装配、调试、关键零部件装配与调试
 
 
序号 职业岗位 典型工作任务 职业技能等级证书
1 能从事新能源汽车悬挂、转向、制动和安全技术等工作 对悬挂、转向、制动进行检测与维修 新能源汽车悬挂转向制动安全技术(初级)
2 能从事动力驱动电机和电池管理技术等进行检测与维修工作 对动力驱动电机和电池管理技术等进行检测与维修 新能源汽车动力驱动电机电池技术(初级)
3 能从事舒适系统的检测与维修工作 对舒适系统进行检测与维修 新能源汽车电子电气空调舒适技术(初级)
 
 
说明:可根据区域实际情况和专业技能方向取得1-2个职业资格证书。

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:具备从事汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)所必备的专业知识和新能源汽车技术岗位相关的职业能力,面向汽车服务或汽车制造厂等企业,培养从事新能源汽车设备的使用、检测、维护、调试、装配及新能源汽车故障检修等岗位工作.。
(一)思想品德、职业素养
(1)培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟,树立正确的政治方向,具有良好职业道德品质和较强的法律意识。
(2)具有良好的礼仪素养和表达沟通能力。
(3)具有良好的职业道德,能自觉遵守行业规范和企业规章制度。
(4)具有创新精神和服务意识。
(5)具有人际交往与团队协作能力。
(6)具备获取信息、学习新知识的能力。
(7)具有一定的计算机操作能力。
(8)具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
(二)知识
(1)学习必备的思想政治理论、科学文化基础知识,具有一定的文化素养。
(2)学习新能源汽车高压、低压元件的功能与性能。
(3)学习典型新能源汽车系统的组成、原理及各部分功能和作用。
(4)学习新能源汽车在汽车整车生产中所用到的各种新设备、新材料、新技术、新工艺。
(5)学习新能源汽车整车生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。
(6)学习新能源汽车产品及配件的营销知识。
(三)职业能力
(1)具备收集和处理本专业相关信息的能力。
(2)掌握新能源汽车基本构造及拆装工艺。
(3)能熟练操作和使用常见新能源汽车电子检测仪器、仪表。
(4)具备新能源汽车装配、调试、维修及相关新能源汽车电子产品检测能力。
(5)学会阅读新能源汽车电路图和工艺文件的能力。
(6)具备新能源汽车设备方面的生产、组织、管理和市场营销能力。
(7)掌握工具、量具、测量仪器的选择和使用方法。
(8)掌握新能源汽车电路的组成、结构,能正确分析新能源汽车电路图。
(9)了解新能源汽车的控制原理。

七、主要接续专业

高职:新能源汽车运用与维修、新能源汽车技术
本科:车辆工程、新能源汽车工程专业

八、课程结构

 

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业(技能)方向课和选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 德育 本课程(主要包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会和哲学与人生)是学生必修的一门德育课程,对学生进行职业道德教育与就业指导。基本任务是:让使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 112
2 语文 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作与口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 213
3 数学 在初中数学的基础上,进一步学习数学的基本知识。通过学习,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力,为学习专业课程打下基础。 213
4 英语 在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 213
5 体育与健康 在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健、心理健康的基本知识和运动技能,使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯,培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 142
6 计算机应用基础 在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,使学生掌握计算机操作的基本技能,具有字、表处理能力,数据处理能力、信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。 60
 
 
(二)专业技能课
1、专业基础课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 新能源汽车电力电子技术 本课程主要内容包括:直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路的制作与检测;整流电路、放大电路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路制作与调试;电动机控制电路制作与检测,直流电动机拆装、直流电动机控制电路制作与检测、交流电动机拆装、交流电动机控制电路制作与检测、永磁无刷电动机拆装、永磁无刷电动机控制电路制作与检测、开关磁阻电动机拆装、开关磁阻电动机控制电路制作与检测;电子控制电路制作与检测,单片机控制电路制作与检测、PLC编程器电路制作与检测。。通过本课程的学习,学生能够掌握新能源汽车电力电子技术部分的主要内容,并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。同时,培养学生生产安全、环保、效率、5S要求、团队协作等意识和素养。 90
2 汽车文化 要求学生认知汽车含义,理解汽车在社会发展与人们生活中的地位、作用,并从汽车的发展历史中吸取营养,从而进一步理解汽车概念的内含。主要包括以下内容:1.通过汽车发展史与趣闻激发学生学习兴趣,通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望;2.通过汽车技术的发展与变化,使学生认识汽车、了解汽车,熟悉汽车的基本知识,为学习后继课程打好基础;3.通过汽车色彩、造型以及汽车与网络,拓展学生的知识面;职业技能目标:提高学生认识和表达能力3.职业素质养成目标:形成认真、谨慎、团结合作、负责任的工作作风。 15
3 汽车构造与拆装 在相关课程的基础上,进一步学习汽车各部分(发动机、底盘、车身、电气设备)的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及汽车维护与修理的有关知识。使学生掌握汽车各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理,掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析,汽车维修、故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 45
4 汽车电器设备构造与维修 在相关课程的基础上,进一步学习汽车电器设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理有关的理论知识。使学生掌握电器设备的功用、结构和基本工作原理;掌握电器设备的使用、维护与修理知识。初步具备汽车电器设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力。具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 102
 
2、专业核心课
序号 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时
1 新能源汽车认知与使用安全 介绍了新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性,以及新能源汽车发展现状和趋势,新能源汽车的定义、国内外新能源汽车的发展概况,从而全面介绍纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识,新能源汽车也被列为国家7个战略性新兴产业之一。所以本课程对普及新能源汽车知识,以及发展新能源汽车起到积极的促进作用。以学生所感兴趣的汽车为载体,从专业的角度去了解新能源汽车秘发展。让学生认知新能源汽车,理解新能源汽车概念,从而对新能源汽车感兴趣,并为进一步学习新能源汽车打基础。 32
2 纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测 新能源电池及电能转化装置,是新能源汽车的重要组成部分。新能源汽车电池膜材料目前也广泛应用于混合动力汽车、燃料电池汽车和纯电动汽车等新能源汽车,电池膜主要分燃料电池膜(发电装置)和动力蓄电池膜(充放电装置)两类.随着电池膜材料工艺和技术的迅猛发展,迫切需要研究膜材料的服役性能和使用寿命。我们通过本课程的教学,让学生学习到一定的汽车新能源知识技术,为不久的将来我国汽车新能源急人才储备力量,同时也让学生进一步了解并探索更多更好的新能源汽车电池提供技术准备。 112
3 纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测 理解汽车电机及传动系统的控制原理、控制系统的组成与部件结构、工作原理,以及故障的诊断与维修等方面的内容,包括:汽车动力传动系统,电机系统等的控制的诊断维护与故障分析等。通过本课程的学习,使学生具有新能源汽车专业应用型中级技术人才所具备的基本素质、基本知识和基本能力,具有从事新能源汽车维修、检测、调整的基本工作能力。 194
4 纯电动汽车整车控制系统检测与修复 内容以典型工作任务为载体进行组织,主要包括整车控制系统认知、整车控制系统工作模式测试、整车控制系统检测与修复三个学习情境,每个情境下还包含若干学习单元。每个学习单元以实际工作任务进行导入,理论知识包含共性知识和个性知识,实践技能部分以北汽EV160车型为例。为便于理实一体化教学实施,每个学习单元配有任务工单,用于引导学生进行实践操作。本书适合于开设新能源汽车专业的职业院校使用,也可以供新能源汽车技术培训机构使用,同时也可作为新能源汽车从业人员学习参考书。 164
5 纯电动汽车辅助系统检测与修复 内容以典型工作任务为载体进行组织,主要包括电动空调系统检测与修复、其他辅助系统检测与修复两个学习情境,涵盖电动空调、电动压缩机、电动助力转向、电控制动和远程控制平台系统等内容。每个学习情境下包含若干学习单元,每个学习单元以实际工作任务导人,理论部分包含理论知识和拓展阅读,实践操作部分以北汽EV160车型为例。为便于理实一体化教学实施,每个学习单元配有任务工单,用于指导学生进行实践操作。 136
6 新能源汽车维护与保养 主要是培养学生的职业岗位基本技能,学生能在教师指导下或借助维修手册等资料,制定新能源汽车维护作业计划,并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作,完成新能源车辆的维护作业,为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动,使学生具备新能源汽车维护的技能,初步形成一定的学习能力和实践能力,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质,以及环保节能和安全意识。 136
 
 
3、专业(技能)方向课
1+X强化技能训练
序号 课程名称 主要教学内容和要求
1 新能源汽车动力驱动电机电池技术 主要教学内容有:新能源汽车工作安全与作业准备;增程混动动力系统检查保养;增程混动驱动系统检查保养;驱动电机系统检查保养;动力电池系统检查保养;增程混动汽车动力性能检查等教学内容,学生可参加1+X职业技能认证。
2 新能源汽车悬挂转向制动安全技术 主要教学内容有:新能源汽车工作安全与作业准备;新能源汽车转向系统检查保养;新能源汽车悬挂系统检查保养;新能源汽车制动系统检查保养;新能源汽车安全系统检查保养等教学内容学生可参加1+X职业技能认证。
3 新能源汽车电子电气空调舒适技术 主要教学内容有:新能源汽车工作安全与作业准备;新能源汽车电子电气检查保养;新能源汽车空调系统检查保养;新能源汽车舒适系统检查保养等教学内容学生可参加1+X职业技能认证。
 
 
4、综合实训
(1)车辆维护作业实训(二维)
(2)发动机拆装实训
(3)新能源汽车动力驱动电机电池技术
(4)新能源汽车悬挂转向制动安全技术
(5)新能源汽车电子电气空调舒适技术
5、顶岗实习
根据国家教育部文件以及成都市教委教学指导意见,我专业顶岗实习统一安排于第三年下期进行。

十、教学时间安排

(一)基本要求
根据国家教育部文件精神,每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周。1周一般为28学时(我校根据实际情况调整为30学时)。公共基础课程学时一般占总学时的1/3,累计总学时约为1学年。专业技能课程学时一般占总学时的2/3,其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。3年总学时数约为3000—3300学时。
(二)教学安排建议
1、教学活动时间分配表
学期 计划周 理实一体教学 考试 实践教学 入学教育 机动 公益劳动军训 假期 总计
实训教学 职业技能强化训练 综合练习 专门化选修实践教学 顶岗实习
26 16 1 2         1 1 1 4 26
26 16 1 2           1   6 26
26 16 1 2           1   6 26
26 16 1 2           1   6 26
26 2 1 2     13     2   6 26
26             26         26
共计 156 66 5 10 0 0 13 26 1 6 1 228 156
备注 实践教学的含义:
1.实习(训)教学——是指按《实施方案》安排的基础性基本技能的实践教学周;
2.综合练习——是指按《实施方案》要求的将专业基本技能项目综合为一个实践课题以提高专业综合能力;
4.职业技能强化训练——是指按职业标准对学生进行职业技能鉴定前的训练;5.选修实践教学——是指在完成“教学实习(训)”的基础上,结合就业岗位需求按《实施方案》要求组织的技能训练或是安排与专业相近的第二工种的实习(训)教学;
6.顶岗实习——按国家教育部要求,中职学生必须到企业参加0.5年的生产实习.
 
2、课程设置与教学时间安排表


课程类别 序号 课 程 名 称 学分 各学期周学时分配 学时分配(学时) 考试安排 占学比例(%)
第一学年 第二学年 第三学年
18周 18周 18周 18周 18周 18周
1 2 3 4 5 6 总学时
公共基础课 1 职业生涯规划 2 2         顶岗实习 30 考查 36.95
2 职业道德与法律 2   2       30 考查
3 经济政治与社会       2     28 考查
4 哲学与人生         2   24 考查
5 语文 15 3 3 3 3 3 213 考试
6 数学 15 3 3 3 3 3 213 考试
7 英语(含专业英语) 15 3 3 3 3 3 213 考试
8 计算机应用基础 4 2 2       60 考试
9 体育与健康 10 2 2 2 2 2 142 考查
10 礼仪 1 1         15 考查
11 心理健康(艺术教育音乐) 4 1 1 1 1   28 考查
12 美术 1     1     14 考查
13 书法 4 1 1 1 1   56 考查
14 第二课堂 6 3 3       90 考查
15 就业指导 5     1 1 3 71 考查
16 选修 2 1 1       30 考查
17 安全教育 5 1 1 1 1 1 71 考查
  小计 95 23 22 18 17 15 1328  
专业技能课 专业基础课 18 新能源汽车电力电子技术 6 3 3       90 考试 28.91
19 汽车文化 1 1         15 考查
20 汽车构造与拆装 3 3         45 考试
21 汽车电器设备构造与维修 7 3 2 3     102 考试
专业核心课 22 新能源汽车认知与使用安全 2   2       32 考试
23 纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测 8   2 2 2 2 112 考试
24 纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测 12   2 2 4 4 194 考试
25 纯电动汽车辅助系统检测与修复 8     2 2 4 136 考试
26 纯电动汽车整车控制系统检测与修复 12     4 4 4 164 考试
27 新能源汽车维护与保养(含传统燃油车) 10     2 4 4 136 考证
  小计 70 10 11 15 16 18 1039  
专项训练(含1+X强化训练) 28 新能源汽车动力驱动电机电池技术 4     2 2   132 1+X考证 17.45
29 发动机拆装实训 4 2 2       132 1+X考证
30 新能源汽车电子电气空调舒适技术 4       2 2 132 1+X考证
31 新能源汽车悬挂转向制动安全技术 2     1 1     66 考试
32 车辆维护作业实训(二维) 4 1 1 1 1     132 考试
  专业强化训练小计(周) 19 3 3 4 6 3   627  
顶岗实习   30             600   16.69
班会   1 1 1 1 1        
合  计   34 34 34 34 34 0 3594    
 
十一、教学实施
(一)教学要求
1、公共基础课
根据成都市教科院颁发的《成都市中等职业学校2010~2011学年度上期公共基础课程的教学指导意见》要求,规范教学行为,加强教学管理,提高教学质量,更好的体现公共基础课程服务于提高学生的基础文化素养,服务于学生专业学习,服务于促进学生的职业生涯和终身发展的功能。
2、专业技能课
根据成都市教科院颁发的《成都市中等职业学校2010~2011学年度上期专业教学指导意见》要求,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,深化中等职业教育教学改革,规范常规教学工作,提高教育质量和技能型人才培养水平。结合行业和企业的实际需要、专业培养目标以及学校的实际情况,制定出本专业本课程的教学大纲。
(二)教学管理
1、设置专业部及教研组。
2、专业部主任应具有高级职称和较高的教研能力、专业实践能力及管理水平。
3、教研组组长应具有中级以上职称和一定的教研能力、专业实践能力及管理水平,实训组长应具有中级技术职称和较高的专业实践能力以及自制教具的能力。

十二、教学评价

按照学校的相关规定进行,可以采取形式多样的考核形式,以定量方式呈现评价结果。本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合,定量评价和定性评价相结合。结合我校实际,将考核分成三部分:
一、平时成绩,占60%。重点关注学生学习态度、学习习惯的考核。
包含:出勤考核、作业完成情况、课堂表现等方面的考核
二、半期成绩,占15%。阶段性对学生的知识掌握情况进行考核
三、期末成绩,占25%。对学生整体掌握知识的情况进行考核(注:若未进行半期考试,期末成绩则占40%)
三项成绩累加为本学科的最终考核成绩,60分以下为不合格。
学生的成绩综合认定还要参考实训,认定办法参照成都汽车职业技术学校学生成绩认定办法。
 

十三、实训实习环境

汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)实训设备清单
专业设备总值 1158万元 实验实训室数 12个
实验应开数 11个 实训应开数 11个
校内实训场所(室)情况
名  称 建筑面积(m2 主要设备及数量 总值万元) 主要实训内容
新能源汽车实训中心(3项) 22 1. 吉利帝豪EV450实车4辆;
2. 吉利帝豪EV450故障设置与诊断设备4套;
3. 新能源汽车动力总成4套;
4. 新能源汽车交流慢充充电桩4套;
5. 新能源汽车专用工具车8套;
6.四通道示波器  4台;
7.数字万用表   8台;
8.数字兆欧表    8台;
9.钳形表       8台;
10.电池内阻测试仪 8台;
11.高压电池举升平台   1台比亚迪E5实车4辆;
12.(基础)江淮IEV3纯电动汽车联动台架2套;
13.(实车)江淮IEV3纯电动汽车2辆;低速电动车1辆;汽车电子车身交互系统1套;
14.新能源汽车电驱动系统组装连接及性能测试实训台(四类常用驱动电机性能检测实训台)3套;
15.纯电动汽车BMS(电池管理系统)实训台  3套;
16.资源管理平台(移动智能讲台);
17.纯电动汽车动力电池和管理系统实训台   一套;
18.纯电动汽车驱动传动系统(电机控制器+驱动电机+变速箱+电动真空助力)实训台 1套;
19.江淮IEV6E实车一辆;
20.高压配电箱拆装检测实训台 1台;
21.充电桩检测实训台  1台;
22.新能源汽车故障诊断仪 3台;
23.新能源汽车专用工具车 2套;
24.新能源汽车课程资源包  1套;
25.帝豪EV450解码器4台。
 
850 新能源汽车专项实训
汽车电工电子实训室(1间) 100 XDT-19A电工实验台24台;XDT-18A电工实验台1台;
汽车电工电子试验箱6台;
30 万用表的使用;焊接、胶接;汽车基础电路的制作。
汽车电器专业实训室(1间) 100 充电、点火、灯光等12个系统示教板;丰田卡罗拉、大众捷达全车电器实训台各4台; 55 汽车电器系统构造、工作原理、识图、故障诊断
汽车维修电工综合实训室 100 汽车灯光系统接线实训台4台;汽车电器综合考核实训台4台; 17 汽车维修电工电路识图;电工技能鉴定强化训练
发动机拆装实训室(2间) 200 捷达、卡罗拉发动机拆装台架各5台;吉利发动机5台 35 发动机拆装、工作原理;
装配流程;
机电一体化实训室 100 卡罗拉发动机拆装、运行、控制实训台6台; 33 机械、电控故障诊断;
汽车维护保养实训室、四轮定位实训室(3间) 300 超薄剪式举升机2台;四轮定位仪1台;轮胎拆装机1台;轮胎动平衡机1台;引擎润滑系统免拆清洗机1台;引擎冷却系统免拆清洗机1台;引擎燃油系统免拆清洗机1台;动力方向机油更换清洗机1台;空调系统免拆清洗机1台;自动变速器系统免拆清洗机1台;机油回收机1台;刹车油更换设备1台等其它设备;丰田卡罗拉整车1辆;大众捷达整车1辆; 52 汽车一、二级维护保养;整车故障诊断;整车各子系统拆装;
汽车美容实训室 100 美容练习整车2辆;汽车引擎盖5台;车窗玻璃台架5台;汽车美容专业抛光机10台;
汽车洗车机一台;封釉机5台
20 洗车流程工艺;
洗车打蜡流程;
汽车抛光流程;
汽车贴膜流程;
汽车构造仿真实训室 100 汽车教学课程资源库(发动机、底盘、电气);汽车(卡罗拉车系)构造高仿真软件;汽车高技能实训交互式考核系统;联想电脑50台; 35 教师备课;理论实训教学;学生考核;
工具保管室 100 各类工具、量具、检测仪器等 30 保管
校外实训基地情况
名称/合作企业 主要实训内容
四川吉利汽车部件有限公司 新能源汽车装配与调试等
比亚迪汽车销售有限公司 新能源汽车装配与调试、检修等
珠海银隆新能源有限公司成都公司 新能源汽车整车装配与检测等
一汽大众(成都)有限公司 整车装配与检测等
成都蓝海汽车销售服务有限公司 比亚迪新能源汽车维修与保养
 
 
 

十四、专业师资

汽车电子技术应用专业(新能源汽车维修专业方向)师资队伍情况
项目
人数
类别
人数 学历情况 职称情况
研究生





理论培训教师 人数 15 0 14 1 0 4 1 10 0
  比例 100% 0% 93.3% 6.7% 0% 26.7% 6.7% 66.7% 0%
实操培训教师 人数 10 0 9 1 0 1 0 9 0
  比例 100% 0% 90% 10% 0% 10% 0% 907% 0%
企业兼职教师 人数 14 6 6 2 0 5 4 3 2
  比例 100% 43% 43% 14% 0% 43% 25% 19% 13%
合  计 25人 双师型教师 21人 双师型教师比例 84%
教专职教师 类别 姓名 年龄 性别 民族 学历 所学专业 任教学科 职称 专业技术资格证书
专业负责人 XXX 50 本科 物理、教育管理 汽车电器 中高 电子产品装接工高级\汽车修理工(二级)
理论培训教师 XXX 47 本科 教育管理 新能源汽车 正高 电工技师、汽车维修高级工
XXX 32 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维修高级技师
XXX 30 本科 汽车服务工程 新能源汽车电力电子技术 中学二级 汽车维修工中级、二手车评估中级证
XXX 31 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维高级修技师
XXX 43 本科 法学 汽车构造与拆装 中学二级 数控加工技师
XXX 35 本科 物理教育 汽车构造、汽车电器 中学二级 汽车维修工高级
XXX 50 本科 会计 新能源汽车电力电子技术 中学一级 电子产品高级工、电工技师
XXX 53 本科 物理教育、电子商务 汽车空调 中学高级 电子装接高级工
XXX 40 本科 社会公共与管理 新能源汽车 中学二级 汽车内饰装调高级
XXX 35 专科 法律事务 汽车维护 中学二级 汽车维修一级技师
XXX 30 本科 交通运输 新能源汽车 中学二级 汽车维修技师
XXX 32 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维修电工高级技师
XXX 57 本科 政法 汽车电控 中学高级 汽车维修工高级
XXX 30 本科 应用电子技术教育 汽车电工、新能源汽车 中学二级 汽车维修工技师
实操培训教师 XXX 50 本科 物理、教育管理 汽车电器 中高 电子产品装接工高级\汽车修理工(二级)
XXX 40 本科 社会公共与管理 新能源汽车 中学二级 汽车内饰装调高级
XXX 35 专科 法律事务 汽车维护 中学二级 汽车维修一级技师
XXX 32 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维修高级技师
XXX 30 本科 汽车服务工程 新能源汽车电力电子技术 中学二级 汽车维修工中级、二手车评估中级证
XXX 31 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维高级修技师
XXX 43 本科 法学 汽车构造与拆装 中学二级 数控加工技师
XXX 30 本科 交通运输 新能源汽车 中学二级 汽车维修技师
XXX 32 本科 汽车维修工程教育 新能源汽车 中学二级 汽车维修电工高级技师
XXX 30 本科 应用电子技术教育 汽车电工、新能源汽车 中学二级 汽车维修工技师
U兼职教师
 
企业兼职教师 XXX 48 博士研究生 车辆工程 汽车运用与维修 教授 汽车诊断领域资深工程师
XXX 37 硕士研究生 车辆工程 汽车维修工程教育 讲师 汽车维修技师
XXX 37 硕士研究生 车辆工程 车辆工程 副教授 汽车维修技师
XXX 35 硕士研究生 车辆工程 汽车维修工程教育 讲师 汽车维修电工三级、汽车维修工技师
XXX 38 硕士研究生 载运工具运用工程 汽车检测与维修 讲师 汽车维修技师
XXX 35 本科 汽车维修工程 新能源汽车 培训师 汽车维修技师
XXX 38 本科 车辆工程 新能源汽车 培训师 汽车维修技师
廖勇 35 本科 人力资源管理 吉利企业文化系列课程
职业发展规划与就业指导等
企业人力资源管理实务
中级 企业人力资源管理师
 

十五、教材选用

序号 课程名称 课程标准、教学
大纲制定部门
出版
单位
作者 备注
1 语文 国家规划 高教 倪文锦/于黔勋  
2 英语 国家规划 高教 编写组  
3 数学 国家规划 高教 李广全/全尚志  
4 计算机应用基础 国家规划 高教 黄国兴/周南岳  
5 经济政治与社会 国家规划 高教 张伟  
6 哲学与人生 国家规划 高教 王霁  
7 职业生涯规划 国家规划 高教 蒋乃平  
8 职业道德与法律 国家规划 高教 朱力宇/张伟  
9 体育与健康 国家规划 高教 郑厚成  
10 新能源汽车电力电子技术 参照部颁标准,自行制定 人民交通出版社 郭志勇  
11 纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 孔超  
12 纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 周毅  
13 汽车构造与拆装 参照部颁标准,自行制定 人民交通出版社 赵俊山  
14 汽车电器设备构造与维修 参照部颁标准,自行制定 山东科学技术出版社 谭本忠  
15 汽车文化 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 张兴华  
16 纯电动汽车辅助系统检测与修复 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 包丕利  
17 新能源汽车认知与使用安全
 
参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 何泽刚  
19 纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 周毅  
19 新能源汽车维护与保养(含传统燃油车) 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 包丕利  
20 纯电动汽车整车控制系统检测与修复 参照部颁标准,自行制定 机械工业出版社 申荣卫