汽车电子技术应用专业
（新能源汽车维修专业方向）
人才培养方案
2019级
目 录
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案编制说明
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案备案表
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
二、入学要求
三、基本学制
四、培养目标
五、职业范围
六、人才规格
七、主要接续专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
（一）公共基础课
（二）专业技能课
十、教学时间安排
（一）基本要求
（二）教学安排建议
（一）教学要求
（二）教学管理
十二、教学评价
十三、实训实习环境
十四、专业师资
十五、教材选用
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案编制说明
本次编制人才培养方案主要依据教育部的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，以及《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、《德育及文化课新大纲》、《汽车等10门大类专业基础课教学大纲》，市教育局《关于进一步加强全市中等职业学校教学常规管理工作的通知》等文件精神，以及当前各类企业对新能源汽车维修技工的要求。德育课、文化课、专业基础课均采用教育部新大纲，其他主干课、实训课等均以上级文件为依据，学校根据实际情况编写课程标准。
1. 本专业教学实施方案编制主要根据教育部职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所编制的《中等职业学校汽车电子技术应用专业教学指导方案》、教育部《汽车电子技术应用专业仪器设备配置标准》，市教育局《关于进一步加强全市中等职业学校教学常规管理工作的通知》以及当前各类企业对新能源汽车维修技工的要求来制定的。
2. 课程设置采用2.5+0.5模式，即：学生入校后前五学期在学校学习和掌握新能源汽车维修专业的基本知识和技能，最后一学期按国务院《关于大力发展职业教育的决定》要求进入企业顶岗实习。
3. 在编制中充分考虑到服务地方经济，结合区域汽车行业发展而服务的汽车制造服务业实际和生源情况；实训教学参照德国“双元制”教学、现代学徒制模式；实训车间基本按工厂要求配置，并充分考虑到设备的先进性，行业发展的时代性。
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案备案表
| 专业部意见: 年 月 日 |
| 教学指导委员会小组意见: 年 月 日 |
| 校长（校务会）意见: 年 月 日 |
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
| 课程 | 原计划内容 | 现计划内容 | 调整原因 |
修订备案表
| 专业部意见: 年 月 日 |
| 教学指导委员会小组意见: 年 月 日 |
| 校长（校务会）意见: 年 月 日 |
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案修订记录修订内容及原因记录表
| 课程 | 原计划内容 | 现计划内容 | 调整原因 |
年 月 日
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| 专业部意见: 年 月 日 |
| 教学指导委员会小组意见: 年 月 日 |
| 校长（校务会）意见: 年 月 日 |
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| 课程 | 原计划内容 | 现计划内容 | 调整原因 |
年 月 日
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| 专业部意见: 年 月 日 |
| 教学指导委员会小组意见: 年 月 日 |
| 校长（校务会）意见: 年 月 日 |
2019级汽车电子技术应用专业（新能源汽车维修专业方向）人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
新能源汽车维修（083400）
二、入学要求
本专业招生对象为初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年。(2.5+0.5模式)
四、培养目标
本专业坚持立德树人，培养具备从事新能源汽车维修所必备的专业知识和新能源汽车技术岗位相关的职业能力，面向汽车服务或汽车制造厂等企业，培养从事新能源汽车设备的使用、检测、维护、调试、装配及新能源汽车故障检修等岗位工作，从事新能源汽车电机类维修、车辆电器检测、新能源电池类检测和新能源汽车装配等工作的高素质技能型人才。毕业后能够获得本专业相应的职业高中学历证及1+X岗位相关技能职业资格证书。
五、职业范围
| 所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位群或技术领域举例 |
| 交通运输类（08） | 新能源汽车维修（083400） | 汽车制造业（36）；汽车、摩托车等修理与维护（811） | 新能源车整车制造（3612）；汽车修理与维护（8111） | 汽车制造、装配、调试、关键零部件装配与调试 |
| 序号 | 职业岗位 | 典型工作任务 | 职业技能等级证书 |
| 1 | 能从事新能源汽车悬挂、转向、制动和安全技术等工作 | 对悬挂、转向、制动进行检测与维修 | 新能源汽车悬挂转向制动安全技术（初级） |
| 2 | 能从事动力驱动电机和电池管理技术等进行检测与维修工作 | 对动力驱动电机和电池管理技术等进行检测与维修 | 新能源汽车动力驱动电机电池技术（初级） |
| 3 | 能从事舒适系统的检测与维修工作 | 对舒适系统进行检测与维修 | 新能源汽车电子电气空调舒适技术（初级） |
说明：可根据区域实际情况和专业技能方向取得1-2个职业资格证书。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：具备从事新能源汽车维修所必备的专业知识和新能源汽车技术岗位相关的职业能力，面向汽车服务或汽车制造厂等企业，培养从事新能源汽车设备的使用、检测、维护、调试、装配及新能源汽车故障检修等岗位工作。
（一）思想品德、职业素养
（1）培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好职业道德品质和较强的法律意识；
（2）具有良好的礼仪素养和表达沟通能力；
（3）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业规范和企业规章制度；
（4）具有创新精神和服务意识；
（5）具有人际交往与团队协作能力；
（6）具备获取信息、学习新知识的能力；
（7）具有一定的计算机操作能力；
（8）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
（二）知识
（1）学习必备的思想政治理论、科学文化基础知识，具有一定的文化素养；
（2）掌握新能源汽车高压、低压元件的功能与性能；
（3）掌握新能源汽车系统的组成、原理及各部分功能和作用；
（4）了解新能源汽车所用到的各种新设备、新材料、新技术、新工艺；
（5）了解新能源汽车整车生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识。
（6）学习新能源汽车产品及配件的营销知识。
（三）职业能力
（1）具备收集和处理本专业相关信息的能力；
（2）掌握新能源汽车基本构造及拆装工艺；
（3）能熟练操作和使用新能源汽车检测仪器设备。
（4）具备新能源汽车装配、调试、维修及相关新能源汽车电子产品检测能力；
（5）具备阅读新能源汽车电路图和工艺文件的能力；
（6）具备新能源汽车设备方面的生产、组织、管理和市场营销能力；
（7）掌握工具、量具、测量仪器的选择和使用方法；
（8）掌握新能源汽车电路的组成、结构，能正确分析新能源汽车电路图；
（9）了解新能源汽车的控制原理。
七、主要接续专业
高职：新能源汽车运用与维修、新能源汽车技术
本科：车辆工程、新能源汽车工程专业
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业（技能）方向课和选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 德育 | 本课程(主要包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会和哲学与人生)是学生必修的一门德育课程，对学生进行职业道德教育与就业指导。基本任务是：让使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 | 108 |
| 2 | 语文 | 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 | 207 |
| 3 | 数学 | 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。 | 207 |
| 4 | 英语 | 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。 | 207 |
| 5 | 体育与健康 | 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健、心理健康的基本知识和运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 138 |
| 6 | 计算机应用基础 | 在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，使学生掌握计算机操作的基本技能，具有字、表处理能力，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 | 58 |
（二）专业技能课
1、专业基础课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 新能源汽车电力电子技术 | 本课程主要内容包括:直流串并联电路、交流电路、交流保护电路、继电器控制电路的制作与检测;整流电路、放大电路、稳压电路、延时电路、振荡电路、开关电路、逆变电路、直流变换电路制作与调试;电动机控制电路制作与检测,直流电动机拆装、直流电动机控制电路制作与检测、交流电动机拆装、交流电动机控制电路制作与检测、永磁无刷电动机拆装、永磁无刷电动机控制电路制作与检测、开关磁阻电动机拆装、开关磁阻电动机控制电路制作与检测;电子控制电路制作与检测,单片机控制电路制作与检测、PLC编程器电路制作与检测。。通过本课程的学习,学生能够掌握新能源汽车电力电子技术部分的主要内容,并且学会使用通用工具、专用工具、设备和相关资料等进行规范作业。同时,培养学生生产安全、环保、效率、5S要求、团队协作等意识和素养。 | 87 |
| 2 | 汽车文化 | 要求学生认知汽车含义，理解汽车在社会发展与人们生活中的地位、作用，并从汽车的发展历史中吸取营养，从而进一步理解汽车概念的内含。主要包括以下内容：1.通过汽车发展史与趣闻激发学生学习兴趣，通过名人轶事、名车、车标等培养学生探索知识的欲望；2．通过汽车技术的发展与变化，使学生认识汽车、了解汽车，熟悉汽车的基本知识，为学习后继课程打好基础；3.通过汽车色彩、造型以及汽车与网络，拓展学生的知识面；职业技能目标：提高学生认识和表达能力3.职业素质养成目标：形成认真、谨慎、团结合作、负责任的工作作风。 | 15 |
| 3 | 汽车构造与拆装 | 在相关课程的基础上，进一步学习汽车各部分(发动机、底盘、车身、电气设备)的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及汽车维护与修理的有关知识。使学生掌握汽车各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析，汽车维修、故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 | 45 |
| 4 | 汽车电器设备构造与维修 | 在相关课程的基础上，进一步学习汽车电器设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理有关的理论知识。使学生掌握电器设备的功用、结构和基本工作原理；掌握电器设备的使用、维护与修理知识。初步具备汽车电器设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力。具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 | 115 |
2、专业核心课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 新能源汽车认知与使用安全 | 介绍了新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和趋势，新能源汽车的定义、国内外新能源汽车的发展概况，从而全面介绍纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，新能源汽车也被列为国家7个战略性新兴产业之一。所以本课程对普及新能源汽车知识，以及发展新能源汽车起到积极的促进作用。以学生所感兴趣的汽车为载体，从专业的角度去了解新能源汽车秘发展。让学生认知新能源汽车，理解新能源汽车概念，从而对新能源汽车感兴趣，并为进一步学习新能源汽车打基础。 | 28 |
| 2 | 纯电动汽车电池及管理系统拆装与检测 | 新能源电池及电能转化装置，是新能源汽车的重要组成部分。新能源汽车电池膜材料目前也广泛应用于混合动力汽车、燃料电池汽车和纯电动汽车等新能源汽车，电池膜主要分燃料电池膜（发电装置）和动力蓄电池膜（充放电装置）两类．随着电池膜材料工艺和技术的迅猛发展，迫切需要研究膜材料的服役性能和使用寿命。我们通过本课程的教学，让学生学习到一定的汽车新能源知识技术，为不久的将来我国汽车新能源急人才储备力量，同时也让学生进一步了解并探索更多更好的新能源汽车电池提供技术准备。 | 112 |
| 3 | 纯电动汽车电机及传动系统拆装与检测 | 理解汽车电机及传动系统的控制原理、控制系统的组成与部件结构、工作原理，以及故障的诊断与维修等方面的内容，包括：汽车动力传动系统，电机系统等的控制的诊断维护与故障分析等。通过本课程的学习，使学生具有新能源汽车专业应用型中级技术人才所具备的基本素质、基本知识和基本能力，具有从事新能源汽车维修、检测、调整的基本工作能力。 | 132 |
| 4 | 纯电动汽车整车控制系统检测与修复 | 内容以典型工作任务为载体进行组织，主要包括整车控制系统认知、整车控制系统工作模式测试、整车控制系统检 |